ورقة النقاش

تقويم التعلم والتعليم وتقويم التلميذ والمعلم والمنهج

• ناقشي ابعاد هذا الموضوع في خلال هذا الترم بما يحتويه من مواد ومحاضرات مكثفة:
  
  خلال هذا الترم تم تقليص عدد المحاضرات اللتي يفترض ان تتم خلال ترم كامل وذلك عن طريق تكثيفها وجمعها في 7 اسابيع متصلة، مما ادى الى خلل كبير في نظري الشخصي، حيث ان المعلمات لم يعد لديهن الوقت الكافي لاعطاء كل طالبة حقها سواء في الاطلاع على التكاليف وتقويم الطالبات لاكتشاف جوانب القصور ومعالجتها، كما ان قصر مدة التدريس اثر على فهم بعض الطالبات لبعض المحاضرات حيث ان غيابهن في يوم واحد يؤثر على مدى فهمهن. ولكن المعلمات كن متعاونات وتواجدن خلال الساعات المكتبية وتجاوبوا مع استفسارات الطالبات بصدرٍ رحب.
• ما رأيك بعملية التقويم فيها؟
  
  ارى ان التقويم فيها لم يكن كافيًا، او بمعنى اخر لم يؤدي غرضه المطلوب، حيث ان المعلمات اختلفن في طريقة التقويم وطريقة توزيع الدرجات. في بعض المواد تم تكثيف التكاليف وإلغاء الاختبار النصفي مما ادى الى زيادة الضغط على الطالبات وتسليمهن لبعض التكاليف دون ان يتمموها او يقدموها بالشكل المطلوب لضيق الوقت. اما بالنسبة للمواد الاخرى، فقد قاموا بتقليل عدد التكاليف وزيادة توزيع الدرجات على الاختبارات النصفية والنهائية وهذا ايضا قد يسبب هبوط في درجات الطالبات حيث ان عليهن الالمام بجميع المنهج بالشكل الصحيح والا فقد تهبط درجاتهن.
  
• كيف تم تقويمك كتلميذ، كيف تقومين المعلم وكيف تقومين المنهج؟ كما ذكرت سابقًا، بعض المواد قاموا بتكثيف التكاليف فيها فكانت درجات التكاليف عالية جدًا وتم الغاء الاختبار النصفي والاكتفاء بالاختبار النهائي. ساقوم بذكر كل مادة وكيفية تقويمي كطالبة فيها وكذلك تقويمي للمعلمة والمنهج:مادة قياس وتقويم: كان التركيز في عملية تقويمي كطالبة على التكاليف وملف الانجاز، بينما تم الغاء الاختبار النصفي. من رأيي الشخصي ان الاختبار النصفي مهم حيث انه يخفف على الطالبات من الضغط الحاصل بسبب كثرة التكاليف وضيق الوقت. أما بالنسبة لتقويمي للمعلمة فقد كانت المعلمة ملمة بالمادة وقامت بتكثيف الامثلة في المحاضرات مما سهل علينا كطالبات فهم المادة العلمية. أما تقويمي للمنهج فأرى بانه شامل ومتنوع وقام بتغطية اغلب المواضيع التي نحتاج اليها في عملية القياس والتقويم والتقييم ولكنه يفتقر للوضوح فيما يتعلق بكيفية التحقق من الصدق والثبات.تطبيقات طرق تدريس: في هذه المادة ايضًا تم التركيز على تقيمي بما سلمته من تكاليف وما قدمته من دروس مصغره واخيرا سيتم اكمال درجتي باختبار نهائي في اخر الترم. بالنسبة للمعلمة فقد كانت متعاونه وقامت بطرح العديد من المشاكل الحاصلة في عملية التدريس بشكل عملي لتدريب الطالبات على كيفية التعامل معها. اما بالنسبة للمنهج فكان جيد ولكنه يحتاج للتطوير حيث ان اغلبية الاستراتيجيات التي تطرقنا لها خلال هذا المقرر كانت قديمة نوعا ما واستغنى المعلمين عن استخدامها في عملية التدريس بسبب ظهور استراتيجيات تؤدي الغرض بصورة افضل.علم نفس تربوي: تم تقويمي كطالبة من خلال بعض التكاليف واختبارين نصفي ونهائي. كانت المعلمة متعاونة جدًا ووضحت كيفية تسليم التكاليف اكثر من مره حتى تكونت لدينا رؤية واضحة عما يجب تسليمه مما ساعدتنا على الحصول على درجات عالية في التكاليف. اما بالنسبه للمنهج فقد مسليًا ومرتبطا بالواقع واستفدنا منه خلال حياتنا اليومية.صحة نفسية: تم تقسيم درجات تقويمي كطالبة على التكاليف واختبارين نصفي ونهائي. كانت المعلمة متعاونة وقامت بتوزيع محاضرتها بشكل ممتاز حيث انها جعلت البعض منها مكثف والبعض الاخر مخفف مما سهل علينا تلقي المادة العلمية. بالنسبة للمنهج فقد كان مفيد جدًا ولكن ارى باننا نستطيع ان نتعلم المزيد في حالة توفر الوقت حيث ان المنهج مرتبط بالواقع بشكل كبير ومفيد على الصعيد التعلمي والشخصي.مهارات اتصال في التعليم: تم تقويمي كطالبة من خلال بعض التكاليف واختبارين نصفي ونهائي. بالنسبة للمعلمة فقد قامت بالتنويع في طريقة طرح المادة العلمية مما ادى لزيادة اهتمامنا بتلقيها وتركيزنا فيما تتطرق له من مواضيع. اما بالنسبة للمنهج فارى بانه يحتاج للتطوير حيث انه يحتوي على بعض المفاهيم الاجنبية المترجمة التي لا تنطبق مع اعتقاداتنا ولكنه بشكل عام مفيد.سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية: تم تقويمي كطالبة من خلال بعض التكاليف واختبارين نصفي ونهائي. بالنسبة للمعلمة فقد قامت بربط هذه المادة بواقعنا الذي نعيشه وحولت هذه المادة لمادة مسليه حيث انها ذكرت الكثير من القصص التي ساعدت على فهمنا للمادة بشكل افضل. اما بالنسبة للمنهج فارى بانه يحتاج لتغيير حيث انه مرتبط بتاريخ التعليم فقط.
  
• كيف تقومين ذاتك؟بشكل عام ارى بانني حققت اغلب الاهداف التعليمية المدرجة في كل مادة، والتغذية الراجعة التي حصلت عليها من درجات التكاليف والاختبارات النصفية كانت مرضية حيث انها عالية نسبيًا.